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手持技术在提高学生高中化学兴趣上的应用
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摘要
'兴趣是最好的教师',传统的化学课堂已不能满足学生的需求,手持技术与传统实验的有机结合,可以使得大多数化学实验可以顺利、简单进行,对于难学、难教的概念性知识和原理会变得易于接受和认知。在中学化学实验教学以及拓展性的研究性学习中使用手持技术,是将新一轮基础教育改革的理念渗透于教学的体现;是对学生现有学习方式的升华和改革,提高了学生的探索能力、创新精神。
作者
陈贞芳
机构地区
福建省莆田第二中学
出处
《当代教研论丛》
2018年第2期66-66,72,共2页
contemporary Teaching and Research
关键词
高中化学
兴趣
手持技术
研究性学习
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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