高中地理课堂教学中巧妙运用自制教具与多媒体课件的实践与思考

面对高考,大部分高中地理教师一味追求教学进度,教学节奏很快,往往只利用传统的讲授法或多媒体课件来上课,忽略了自制教具与多媒体课件在高中地理课堂教学中综合运用的强大功效:学生不仅能参与教具的制作过程,能直观地观察并进一步理解地理现象、原理与规律,同时多媒体课件又能发挥其容量大整体流畅系统性强的特点,真正体现教学成效。作者从自身的教学实践出发,把自制教具和多媒体综合运用于教学过程的教材重难点处、原理生成处、解题关键处,很好地主导了教学过程,调动了学生的高效学习。