期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在图形教学中培养学生的思维创新能力——“梯形的面积”教学举例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学生的思维正在从形象思维向着逻辑思维发展,在这个过程之中培养他们的思维创新能力是相当重要的。而图形教学有这样培养学生的思维创新能力。在文中主要就如何通过图形教学来培养学生的创新思维能力进行探讨。
作者
李明聪
机构地区
福建省泉州市晋江市惠安县净峰中心小学
出处
《当代教研论丛》
2018年第4期75-75,80,共2页
contemporary Teaching and Research
关键词
小学
数学
图形
教学
思维创新能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
秦俊红.
基于核心素养的“梯形的面积”课例分析[J]
.小学教学参考(数学版),2018,0(7):20-21.
2
杨宏.
培养逻辑思维是提升数学素养的直通车[J]
.新课程,2018,0(10):201-201.
3
张伟明,刘琴霞.
简约·直观·运动——从“梯形的面积”教学中的一道练习题说起[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2018(4):61-62.
被引量:1
4
刘万芳,陈建琴.
交互式电子白板在小学数学图形教学中的应用[J]
.教师,2018,0(10):52-53.
被引量:1
5
彭芳.
小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J]
.高中生学习,2018,0(4):292-292.
6
陆婷婷.
小学数学图形认识的教学策略[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(21):145-145.
当代教研论丛
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部