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浅谈《道德与法治》课对小学生规则意识的培养
被引量:
1
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摘要
小学低年级学生有一定规则认知意识,特别是对生活中的规则内容有不少亲身经历,教师不妨在《道德与法治》课堂教学中引入生活案例,让学生结合生活直观感知学习接受规则。规则是一种行为约束制度,来源于生活,需要回归生活,教师利用多种教法调整,为学生创设学习机会,势必能够有效提升学生学习效度。
作者
林章红
机构地区
福建省南平市浦城县光明中心小学
出处
《当代教研论丛》
2018年第4期94-95,共2页
contemporary Teaching and Research
关键词
道德与法治
规则意识
生活化
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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