创造心理学在青少年教育中的理解与应用

创造心理学的理解英国教育家高尔顿1869年发表的《遗传的天才》一书,被认为是创造心理学的第一个科学文献。1908年,弗洛伊德提出了创造心理的升华说。1926年,美国心理学家沃勒斯提出创造包括准备、孕育、明朗、证实四个阶段。1945年,德国心理学家韦特海默用格式塔心理学的观点分析了创造性思维的具体过程。