基于道德与法治课堂教学的习惯养成策略

对于基于生活德育的课程教学,教育者应首先走进儿童的现实生活,了解学生现有的问题,只有在发现问题的基础上才能清楚地知道学生们需要得到什么样的帮助、应该确立什么样的教学目标、设计什么样的教学活动。