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建构有意义的道德与法治课堂 被引量:1

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摘要 有情感、正认知、重实践体验的课堂,才是有意义的课堂,才能有效落实德育学科核心素养,让学生逐步理解在物质生活中“如何生活”,在精神生活中“为何生活”。
作者 黄志煊
出处 《中国德育》 2019年第5期69-72,共4页 Moral Education China
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