解构绘本故事是绘本教育戏剧活动编写的开始

教师在设计、编写教育戏剧活动的教案时,要考虑到幼儿的整体学习过程,并在此基础上根据课程方式与绘本分类、比例、次序来进行绘本教育戏剧活动的编排。绘本分类对于由绘本生发出来的教育戏剧活动,教师首先要对绘本故事进行分类和解构。绘本分类可以从多个维度进行,可以从幼儿成长的需要出发进行主题分类,例如:自我认识、家庭、社会与小区、社会上不同职能的人士、幻想、品德、情绪、食物、交通、自然环境、动物与植物。