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“双胞胎”日记

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摘要案例实录日记1幼儿介绍:萌萌,因提前上学所以未能直接升入小学,而是继续留在大班,所以在班级里属于年龄偏大、心理较成熟的孩子。萌萌父母都是大学教师,在培养子女方面较多关注读、写、算等智力水平的提高。记录日期:2013年3月29日绘画日记:(见右图)口语描述:

作者何信卿

机构地区江苏省南京市长江路小学幼儿园

出处《东方宝宝（保育与教育）》 2015年第10期42-43,共2页

关键词大学教师学习能力蜡梅春天来了教育策略横向比较分析语言叙述明萌个别教育同伴交往

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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东方宝宝（保育与教育）

2015年第10期

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