论苗族服饰文化元素引进中小学教育教学的实践应用

最近颁发的《基础教育课程改革纲要》明确指出“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生要求,实行国家、地方和学校级课程管理,学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程”。新课改对地方课程、校本课程的建设提出了要求,校本课程要利用好地方优质资源,根据当地的民族特色,社会经济情况,开发适合本校的课程,促进课程资源的优化。但在如何把民族文化融入进美术教学课堂中还存在着形式,内容上的问题。