高师音乐教育中视唱练耳课的转型发展研究——以建构羌族多声部民歌的训练体系为例

20世纪80年代以来,现代教育是各国教育改革的高峰,其范围广、频率高、动作大、影响深。这场史无前例的教育改革运动,为适应21世纪的国际竞争、经济发展、社会发展和如何建构现代教育体系而明确了方向。高校教育的课程也随着传统的教育模式,由研究型渐转为应用型。就视唱练耳课程的教学看,为能适应当地市场经济和社会需求,很多高校也逐渐在探索一条应用型教学模式来构建该课程的教学体系。文章通过比较几所不同地域高校的视唱练耳转型个案研究以及笔者从事教学过程中的探索应用,研究羌族多声部民歌在视唱练耳教学中的转型应用。