摘要
近年来,在大类招生政策的调整下,以'厚基础、宽口径'为原则,实施'大类招生、分流培养'的人才培养模式成为各大高校教育思想从'专才教育'向'通才教育'转变的重要举措,这也为环境设计专业教学改革创造了良好的契机。但传统的人才培养理念制约了环境设计专业的学科发展,如何探索新形势下该专业的新型人才成长模式,也成为诸多教育学者积极思考的重要课题。文章从分析当前环境设计专业的困局入手,思考创艺育人机制的内涵与价值,以及新型人才成长模式的相关特征,结合湖北理工学院环境设计专业工作室建设实践论述新型人才成长模式的应用。
基金
2018年度湖北理工学院校级重点教学改革项目“环境设计专业工作室制育人模式创新研究与实践”(2018B10)阶段性成果
