闲适诗《钱塘湖春行》的修辞研究被引量：2

导出

摘要《钱塘湖春行》注重词语的遣用,抓住钱塘湖早春的特点,选取典型事物的特征进行描写。《钱塘湖春行》的句式结构复杂,富有变化,既有句型的变化,又有句际关系的变化,大大丰富了诗歌的审美内涵。《钱塘湖春行》按照路径意象图式进行空间层次的安排,通过对路径中景物和终点景物的递进关系的描写,取得词尽而意无穷的表达效果。

作者余海洋

机构地区滇西科技师范学院管理与经济学院

出处《大观（论坛）》 2019年第9期220-221,共2页

关键词《钱塘湖春行》遣词句式空间层次路径意象图式

分类号 I207.22 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

同被引文献14

1杨智慧.翻转课堂在初中古诗词教学中的可行性研究[J].新智慧,2020(16):12-13. 被引量：1
2古国忠.试析《钱塘湖春行》中的“三美”[J].读天下（综合）,2019(3):0252-0252. 被引量：1
3李梦媛,孙银华.《钱塘湖春行》教学设计[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(5):106-107. 被引量：1
4张道元.平易而不平常的典范——白居易《钱塘湖春行》细读[J].云南教育（中学教师）,2018,0(9):42-44. 被引量：2
5嵇萌.赏析古代诗歌的技巧[J].语数外学习（初中版）,2019,0(5):9-10. 被引量：1
6王书月.基于语言建构与运用的古诗词教学策略[J].语文建设,2019,0(1):40-43. 被引量：12
7肖培东.“望”“见”诗心——我教《饮酒》《春望》[J].语文建设,2019(5):23-28. 被引量：2
8吴又存,梁增杰.从诗词大会看道德与法治教学文化自信的培养[J].中学政治教学参考,2019(17):71-74. 被引量：3
9郭伟琦.中学语文古典诗歌教学中“以乐写哀”手法例析[J].教育研究（2630-4686）,2019,2(5):76-77. 被引量：1
10李化斌.如何在古诗词教学中弘扬优秀传统文化[J].中学语文,2019,0(18):116-117. 被引量：1

引证文献2

1黄凤,明建平.西湖早春的天然画卷——《钱塘湖春行》[J].中学语文教学参考,2022(3):87-88. 被引量：2
2杨楠玲.初中诗词鉴赏教学案例分析[J].语文教学与研究,2022(4):79-81.

二级引证文献2

1桑莉.白居易《钱塘湖春行》艺术美赏析[J].语文教学通讯,2022(44):83-85. 被引量：2
2赵莉.初中古诗词教学中的课堂预设——以教学《钱塘湖春行》为例[J].语文教学通讯,2024(28):65-67.

1冯敬哲.《钱塘湖春行》吟诵教学设计[J].文学少年,2019,0(8):0027-0027.
2沙永亮.小学作文中景物描写教学法研究[J].作文成功之路（小学）,2019,0(11):63-63.
3李伟.应场而生——城市旧区更新中的设计实践及思考[J].云南建筑,2019,0(5):9-15.
4范文骏.新媒体时代地方广电媒体的融合与发展[J].视界观,2019,0(16):0102-0102. 被引量：1
5谭韵雪,刘零.城市景观小品对城市精神文化的塑造[J].中华传奇,2019,0(15):0128-0128.
6李自若,郭焕宇,李晓雪.仓前村环境教育中景观资源的利用整合与风景园林专业的介入[J].广东园林,2019,41(5):4-8. 被引量：2
7彭云群.明代室内空间营造微探[J].西部皮革,2019,41(20):122-122.
8邓丹,徐翰骅,李格格,孙晶,柴西妮,周晓燕,王珂一,陈颢,罗琳琳,陈卓然,朱丽瑾,朱颖,水雁飞.大乐之野庾村民宿[J].建筑创作,2019,0(1):24-31.
9马应聪,张克定.空间位移动词的整合概念框架研究——以enter类动词为例[J].外文研究,2013,1(2):9-14.
10李靖.我国湿地公园中景观设计初探[J].名城绘,2019,0(12):0530-0530.

大观（论坛）

2019年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

闲适诗《钱塘湖春行》的修辞研究被引量：2

同被引文献14

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

闲适诗《钱塘湖春行》的修辞研究 被引量：2

同被引文献14

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

闲适诗《钱塘湖春行》的修辞研究被引量：2