多元开放 整体发展—小学作文教学的新思考
-
1孙淑琴.形成良好习惯 成就学生精彩 提高教学效率[J].中学生英语（上旬刊）,2013,0(6):50-50. 被引量：1
-
2朱晓飞,朱侠.习作评改中的四“重”与四“多”[J].新作文（小学作文创新教学）,2011(11):22-23.
-
3范青青.小学语文阅读教学有效性之我见[J].新课程学习（下）,2011(3):155-156. 被引量：9
-
4赵艳玲.浅析幼儿美术教学中的情境创设[J].艺术教育,2015(11):226-226. 被引量：5
-
5钱红芬.建“艺术”的课,构“童趣”的画——谈找寻小学美术优课的生成源头[J].教师,2013(10):106-106.
-
6盛春宗.网络环境下语文新教材多元开放学习研究[J].中小学电教（综合）,2012(1):71-74.
-
7申笑梅.思想政治教育如何培养人——评《大学生思想政治教育专论》[J].大学教育科学,2016(5).
-
8陆婵.谈谈多元智能在语文教学中的运用[J].广西教育,2010(8):11-12.
-
9任建波.试论小学数学魔力课堂的内涵与特征[J].小学教学研究（理论版）,2014,0(11):61-62. 被引量：2
-
10李明高.小学语文教学的六个向度[J].教学与管理（小学版）,2017,0(1):26-28. 被引量：30
;
