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主动学习——通向“会学”的桥梁——襄樊市“引导主动学习”教学改革实验纪实

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摘要改变学生的学习方式,由被动接受学习,转变为主动探究学习是这次课程改革的重点之一。改变学生的学习过程与万式的根本目的是使学生学会学习。襄樊市“引导主动学习”实验正是在这一轨迹上运行着,并不断展现着生命的活力……

作者黄燕子肖新汉

机构地区本刊记者

出处《湖北教育》 2002年第19期4-10,共7页

关键词 “引导主动学习” 襄樊市教学改革基础教育

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2002年第19期

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