基于马克思人学思想的主体性思想政治教育探析

马克思关于人的发展三形态观不仅是基于人的本质和价值追求,更是对应着与人的发展密切联系的社会关系总和,是人类历史的和社会逻辑的统一。马克思关于人的本质、人的需求、人的关系和人的价值等人学思想不仅拓宽了当代哲学研究的视野,而且在构建主体间逻辑关系、发挥主体间能动性、创造有利于主体的内外环境等方面对主体性思想政治教育提出了更高的要求,研究认为,可以从坚持学生主体性与教师主导性统一、坚持德育共性与学生个性统一、坚持解惑指导和情感关怀统一、坚持社会价值和个体价值统一,探索主体性思想政治教育新的实现途径。