电化教育的理论基础

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摘要我们人的学习是由感性认识到理性认识,再到应用的。就是说,在学习的过程中,是开始于感性阶段,也就是感觉与印象阶段,这个阶段所见到的有关各个事物的现象,多半是具体的片面的,或是各个事物之间的外部联系,然后经过反复呈现,使脑子里发生认识的突变,而产生概念(它是抽象的)。这种概念是抓住了事物的本质、事物的全部,

作者萧树滋

出处《电化教育研究》 1981年第2期6-10,共5页 E-education Research

关键词学习理论教学机器电化教具语言实验室程序教学机记忆过程学习态度盒式录音机学习效率理义

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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