摘要
提高课堂教学质量是提高教学质量的中心环节。近年来,我县一些中小学试用幻灯于课堂教学,并与传统教学密切配合,在提高教学质量方面,取得了良好的效果。那末,幻灯教学是怎祥提高课堂教学质量的呢?主要是:化抽象为具体概念明中小学教材中的概念是重要的基础知识,而概念本身的抽象性使得教师必需十分注意教学方法,才能获得较好的教学效果。在许多概念的讲解中,幻灯是一个很好的助手。如高二物理,电力线是一个很抽象的概念,如果能把电力线形象地表示出来。
出处
《电化教育研究》
1983年第1期41-43,共3页
E-education Research