电化教育的研究对象

一电化教育到底研究什么?或者说,它要研究和解决的到底是教育中哪些方面的问题?电化教育既然要真正成为教育科学中一门独立的分支学科,那么这个问题是需要搞清楚的。我们试从分析教育过程入手,来研究这个基本的理论问题。教育是增进人类知识、技能,改变人类思想、意识的活动。按照信息论的基本观点,教育过程中,教师与学生之间传授与交流的知识、技能、思想、意识等等具体东西都视作教育信息,教育过程是一个传输教育信息的动态过程。教育过程中,向学生传输信息,一般涉及六个具体方面:内容、人员、材料。