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试论高中生物幻灯教材的编写原则和使用方法
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摘要
一、前言高中《生物学》是在初中植物学、动物学和生理卫生的基础上概括地,进一步深入探讨生命的本质的科学。在这本书中,有些是微观的知识,有些是宏观的知识,有些是研究生命活动的过程,有些是研究生物进化的历史。在时间跨度上由几十万年到几十亿年,在空间跨度上由分子直到地球的生物圈。因此,有些知识内容,学生不可能直接获得感性的认识;有些实验,限于目前条件,无法开设;有些过程(如生命起源。
作者
段一炎
罗鸣周
机构地区
湖南新化一中
出处
《电化教育研究》
1984年第4期46-54,共9页
E-education Research
关键词
编写原则
高中生物
空间跨度
教学效果
生理卫生
胚胎发育
历史过程
胚孔
次级精母细胞
遗传变异
分类号
G431 [文化科学—教育技术学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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