电视教材与动态构图

构图是电视教材画面构成的重要手段,电视画面与绘画、摄影等在构图的表现方法上既有共同点,又存在着明显的不同点。不弄清二者之别,只知搬用绘画、摄影等视觉艺术的构图法则于摄象,势必降低电视画面的表现力。有的电视教材图象缺乏动态,类同幻灯、投影,就是因为没有体现电视画面构图的特色,因而教学效果不佳。研究电视教材的画面特征与表现方法,是提高电视教材质量的一个重要环节。