以电视教材为主的一次教学实践

在医学院校《人体生理学》的教学中,心电图的产生原理这一章节一直是个难点。这一章节内容抽象,机理复杂,如电偶假说、心电向量、心电向量环的形成、心电向量环与心电图波形的关系等内容,完全是抽象思维的过程,缺乏可见的形象,这就使同学在感知教材内容时形成了缺陷,进而使理解教材也出现了困难。每逢讲授这部分内容时,教师认为难讲,同学觉得难懂,是一个老大难问题,长期不得解决。 1984年,我院生理学教研室打算利用电视教学来改进这部分内容的教学,以期提高教学质量。那么,怎样利用电视教学改进教学方法呢?从我院开展电化教学的这几年的情况看,电视教材主要是作为一种辅助的手段使用,比如,在理论课后放一部电视教学片,来帮助同学理解教材内容;在实验课前放电视教学片,作为实验示教。