采用电教 长文短教——我教《信陵君窃符救赵》的尝试

高中语文,长文不少,尤其古典名篇,以往采用教师讲授为主,费时、费力、收效小。高中毕业班,在时间紧、任务重的情况下,如何改进长文教学呢?改进长文教学,看来是课文与课时的矛盾,实质是教学要求与教学方法的矛盾。我们既不能降低要求,压缩课时,煮'夹生饭',又不能课内不够,课外去挤,加班加点。怎样解决教学要求与教学方法的矛盾,把教师从拼命赶进度,学生疲于奔命中解脱出来,这是值得探索的问题。我采用电教手段,在内容上'三破三立',对长文短教进行尝试,效果较好。