从传播学的角度论教学过程中的编码

教学过程是教师的教和学生的学共同活动的过程,也是教师、媒体、学生三者相互作用的过程。从传播学的角度看,教学过程是信息传播过程,在这个传播过程中,教师是信息源或信息源控制端,学生是信宿或信宿接收端。教师需把所要传送的教学信息经编码,转换成可以传递的信号,再由传播媒体,通过合适的通道传播到学生的感官,经过解码,解释和还原为教学信息,最后到达大脑成为知识被理解和掌握。由此可见,要完成教学传播过程。