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课堂笔记指导小议

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摘要如何使学生掌握科学的学习方法，全面提高教学质量是我们教师经常思索、努力探寻的问题。学生同在一个教室上课，为什么学习效果有差别？除了智力、学习态度以外，学习方法是一个很重要的因素。我在生物课的教学中，发现有的学生不知道怎么学习，上课时将书本打开，两眼望...

作者程小萍

机构地区孝感市卫生学校

出处《高等函授学报（自然科学版）》 1999年第2期59-60,共2页 Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

关键词课堂笔记学法指导教学质量生物教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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高等函授学报（自然科学版）

1999年第2期

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