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论教育硕士专业学位的内涵及其他 被引量:1

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作者 汪昌海
出处 《高等函授学报(自然科学版)》 1999年第6期55-57,共3页 Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
  • 相关文献

同被引文献16

  • 1范宁,杨之岭.霍姆斯协会报告:明天的教师(1986)(上)[J].全球教育展望,1988,19(5):1-9. 被引量:31
  • 2范宁.霍姆斯协会报告:明天的教师(下)[J].全球教育展望,1988,19(6):30-36. 被引量:14
  • 3万勇.关于教师地位的建议[J].全球教育展望,1984,15(4):1-5. 被引量:44
  • 4中共中央国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[M].北京:人民出版社,2010:30.
  • 5刘微.教师专业化:世界教师教育发展的潮流[N].中国教育报,2001-08-23.
  • 6中华人民共和国国务院办公厅.教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)[Z].国务院办公厅文件,国办发[2007]34号.
  • 7中华人民共和国教育部.教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法(暂行)[Z].教育部文件,教师[2010]3号文件.
  • 8国务院学位委员会办公室.关于开展教育硕士专业学位试点工作的通知[Z].学位办[1996]25号文件.
  • 9全国教育硕士专业学位指导委员会.免费师范生在职攻读教育硕士指导性培养方案[Z].2011.
  • 10陕西师范大学.免费师范毕业生在职攻读教育硕士·学科教学(地理)培养方案[Z].2011.

引证文献1

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