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创设“剧情”让学生“乐不思蜀”
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摘要
地理教学过程中,应创设生活化、矛盾化的"剧情",让学生主动融入课堂,快乐进行探究,培养学生地理学习兴趣,最终提高课堂教学效率。
作者
马兆田
机构地区
江苏省句容高级中学
出处
《地理教育》
2015年第11期43-44,共2页
Education Of Geography
关键词
创设情境
激发热情
提升效率
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教育
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