基于翻转课堂模式的高中区域地理教学探究——以“澳大利亚”为例

一、翻转课堂应用于高中区域地理教学的必要性1.高中区域地理教学特点《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出:高中地理课程的总目标是通过地理核心素养的培养,从地理教育的角度落实'立德树人'根本任务。而地理学科核心素养主要包括:人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。纵观近几年高考,考查的重点与地理核心素养的要求不谋而合,考查方式则常常以某区域为载体。因此,区域地理在高中地理学习中必不可少。