摘要
新课程改革对高中地理教学提出了新要求和新挑战,构建新型教学模式是新课改的重要内容。在高中地理教学方面,新课改要求建立具有时代性和创新性的新型教学模式,增强学生的地理学习能力,正确认识生态环境与经济发展之间的矛盾,形成可持续发展的科学世界观,保护环境,珍爱地球。山东省济宁市实验中学地理教研组在地理教学实践活动中探索构建新型教学模式,建立'提问—探讨—总结—延伸'模式,在于学习过程模式的改变.
出处
《地理教育》
2019年第S1期54-54,共1页
Education Of Geography
