摘要
《日本概况》是跨文化教育中"交际文化"的重要内容之一,也是日语教学中的重要组成部分。近年来,随着互联网教育的发展、各类学习软件的普及以及信息收集渠道的多元化,给传统的"日本概况"教学带来了很大的影响。在此背景下,传统的"日本概况"教学方式与课程设计改革将势在必行。通过研究可以发现,合理的能动式教学(A-Learning)对培养学生的学习兴趣以及提高学习的参与度有着积极的促进作用。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2018年第12期38-39,共2页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
桂林理工大学2016年强基课程(群)教学方法及考核方式改革建设项目"日本概况(6-68)"