基于不等式的微积分学初等化研究

微积分学初等化的教学规律可借助不等式予以证明。在规避了极限概念之后,微积分定义的函数形象亦可通过不等式予以证明。故而借助不等式关系的推理,针对强可导基本性质研究以及一致可导意义视域下的导数性质,有助于微积分学初等化的应用,为微积分教学提供理论指导。