摘要
针对目前高职公共英语教学中存在的学生基础薄弱、水平参差不齐,教师专业性不足、课堂教学目标不明、教学模式陈旧、评价模式单一等问题,提出高职公共英语教学要根据学生的实际水平,进行分层次模块教学;建设高质量的教师队伍;重新定位课程目标,改革单一评价方式,从而拓展学生的发展空间,探索出一条高职公共英语教学服务于专业人才培养的路径。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2019年第5期60-61,共2页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
运城职业技术学院院级教改立项基金项目“基于O2O的高职公共英语混合教学模式的研究”（项目编号：JY2017-12）
