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对“主线—渗透”教育课程的探索与实践

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摘要《幼儿园工作规程(试行)》(以下简称《规程》)颁布以后,全国幼教工作者以《规程》为指导,纷纷探求幼教改革的途径,出现了主题综合教育课程、核心课程、活动课程等课程模式。武钢幼教工作者在长期教育实践的基础上,以心理学、教育学的原理为依据,以《规程》为指导,从1990年起。

作者胡丹丹

出处《武汉市教育科学研究院学报》 1998年第7期41-43,共3页

关键词教育课程幼儿园工作规程探索与实践渗透幼教工作主线教育实践活动课程课程模式启蒙教育

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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武汉市教育科学研究院学报

1998年第7期

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