摘要
大量的教学研究表明,成功的英语课堂教学应具备以下条件:1.安全感(feeling of safefy)安全感指保证学生上外语课时不胆怯,不感到拘束或沉重。这一点对具有理性思维的成人学员来说尤为重要。根据教育心理学的原理,教学过程不仅是个认知过程,也是个心理变化过程,认知的效果取决于心理的变化。积极、轻松、和谐的课堂气氛,能提高学员的学习效率;紧张、焦虑的课堂气氛会使学员产生恐慌的心理,进而造成信心丧失。认知活动是以积极的智力活动为前提的,而积极的智力活动来自创造性的思维,要进行创造性的思维,又必须具备富有安全感的心理环境,我们不能想象一个人能在恐惧。
