《小马过河》的启示——课堂教学应发展学生思维能力

童话故事《小马过河》中的小马驮一袋麦子到河对岸的磨房去。来到河边,小马听老牛说河水很浅,小松鼠却说河水很深。小马犯难了,跑回去问妈妈。妈妈并没有告诉小马河水的深浅,而是肯定牛伯伯和小松鼠说得都对,鼓励小马自己动脑筋去思考老牛和小松鼠为什么说得不一样。小马经过分析和实践,找到了原因,摸清了河的深浅,顺利地过了河。