课堂教学加强学生健康心理教育的凭借性与渗透性

学生健康心理素质教育是各学段各学科共有的一种隐性教学目标。它必须凭借显性教学目标来实施。教学论告诉我们,知识、智力和非智力因素具有交互作用,三者不可分割。故此,我们必须把健康心理教育渗透于学科显性教学目标的完成过程之中,并且使它成为完成显性教学目标的一种动力。怎样渗透呢?一是渗透于知识理解和能力形成过程中。