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谈谈暗示法在中学班级德育工作中的运用
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摘要
班级是学校德育工作开展的基层单位。然而,许多班主任在工作中常有吃力不讨好之感。嘴皮磨破了,腿走酸了,人累瘦了,可收效甚微,甚至还会引起学生的反感。可见,要做好班级德育工作光有热情是不够的,还需巧干,即根据学生的心理特点来改进工作方法。暗示法就是一种尝试和推广的方法。
作者
刘庆国
陈红梅
机构地区
武汉市武珞路中学
武汉市教育科学研究所
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
1999年第8期27-28,共2页
关键词
德育工作
班主任
暗示法
中学生
班级
权威暗示
工作开展
学校德育
运用
心理特点
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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武汉市教育科学研究院学报
1999年 第8期
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