与自律能力差的学生摩合

导出

摘要本校高二(1)班是个青一色男生的线下性。学生的自律能力差,其表现在:上课不能进入学习状态:作业不能按时完成,纪律松驰,不尊敬老师的现象时有发生。究其原因,这些学生大多数家庭经济环境较好,不少家长忙于工作,疏于对孩子的严格管教,放任自流,用钱打发孩子的一切需求。孩子的童年、少年没有体验生活逆境的磨难,忧患意识淡薄.缺乏理想,不良行为习惯形成惯性,直到高二该把握人生定向的冲刺阶段.

作者陈祥珍

机构地区武昌实验寄宿学校

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2000年第6期28-29,共2页

关键词学生自律能力不良行为学习状态道德情感班主任工作忧患意识老师经济环境情绪体验

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1李江萍.今天怎样做教研员[J].辽宁教育,2013,0(9X):38-39.
2徐研.专业课教学中的语言艺术[J].中国轻工教育,2005,8(2).
3张媛.如何利用阅读疗法有效参与大学生心理健康教育[J].赤子,2015(12):247-247. 被引量：1
4游安军.数学问题解决的情感问题[J].珠海教育学院学报,2000(4):39-41.
5梁雪征.掌握好青春期规律把握人生关键时刻[J].教育导刊（上半月）,1989(6):41-45.
6霍军.让教学反思促进教师成长[J].甘肃教育,2015(2):16-16.
7罗先荣.引领与浸润,让教师的灵魂作主——校长如何引导教师自主发展[J].新课程（下）,2012(4):150-150.
8王凤龙.尺度把握人生[J].党政论坛,2009(6):26-26.
9朱晓燕.浅谈初三毕业班学生管理[J].教育界（教师培训）,2015,0(7):15-15.
10薛瑞萍.孩子，你要这样看“公道”[J].教师之友,2002(2):42-42.

武汉市教育科学研究院学报

2000年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

与自律能力差的学生摩合

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史