生物学课堂教学优化探索

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摘要课堂教学是完成生物学知识传授的主要渠道。要提高学生对生物学的学习兴趣和学习质量,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率。优化课堂教学,提高课堂效率的方法和措施很多,下面笔者仅从两个方面谈谈自己的探索体会。一、创设问题情景,激发求知欲,引发和保护学生的好奇心。古人云:“学贵思疑”,又曰:“学起于思,思源于疑”。教学实践告诉我们:好的设疑或点化质疑可以激发学生的求知欲。

作者王国平

机构地区武汉市蔡甸区教师进修学校

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2000年第7期52-53,共2页

关键词学生思维学习兴趣生物学知识优化课堂教学创设问题情景生物学课堂教学教学实践光合作用引导学生好奇心

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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武汉市教育科学研究院学报

2000年第7期

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