抽象与概括对学生思维能力的培养

数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,它具有很强的概括性、抽象性和逻辑性。故数学教学,实质上是积极性思维活动的教学。普通中专的学生,其数学能力的抽象思维处在由经验型水平向理论型水平的急剧转化的时期,这意味着他们的思维逐渐脱离幼稚而趋向成熟。因此,数学教学活动必须适应学生思维发展飞跃时期的特点。