摘要
众所周知,说明文教学是语文教学中的难点。常常是教师讲得口干吞燥、精疲力尽,而学生却听得索然无味,如坐针毡,其结果是收效甚微。究其原因,由于其文体的特点,说明文既不像记叙文,文学作品那样形象感人,又不像议论文那样具有一种论证的逻辑力量,而常常让人感到枯燥乏味,因而说明文就成了语文教学中的一个薄弱环节。为了提起学生学习说明文的兴趣,增强学生学习的积极性、主动性,我针对说明文文体的特点和学生状况,采用了“从兴趣中来,到兴趣中去”的方法,引导学生主动学习说明文。长期以来,以教师为主体的课堂讲授变为以学生为主体的语文活动。实践证明,效果良好。
