引导学生在‘发现’中学习

多年的教学实践使我体会到,用发现法指导教学可起到其他教学法起不到的作用。这种方法能迅速提高学生学数学的兴趣,提高课堂效率,从而达到事半功倍的效果。一、动手操作,使学生体会发现之趣学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,这种“发现”,学生理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和法则。因此我们可以引导学生用已有的知识和生活经验,自己去发现新问题,探求新知识。