保护学生创新的火花

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摘要创新精神与实践能力的培养,作为素质教育的重点,全国上下已达成共识。然而,实施素质教育离不开千千万万的教学一线的广大教师的教育教学实践;离不开教师的每一个具体的教学行为。因此,教师的素质如何,教师本身是否具有较强创新意识和创新能力,以及能否在教学中发现,保护和鼓励学生创新的火花,是创新教育能否真正实施的关键。某次区里对六年级数学进行调研考试,其中有这样一道应用题:“一件毛衣,售价降1/(10)以后是18.9元,这件毛衣原价多少元?”有位同学是这样解题的:

作者范永岁

机构地区武汉市江汉区黄陂街小学

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2001年第8期48-48,共1页

关键词学生创新实施素质教育创新教育创新精神实践能力教师创新能力创新意识教学行为教育教学实践

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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武汉市教育科学研究院学报

2001年第8期

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