小组合作学习中学生心智的三个转变

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摘要数学课程标准提出“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验”。传统的班组单调的组织形式不能适应上述要求。我们在班级内部结构上作了些调整,成立三人合作学习小组,分组时坚持以下原则:1.异质同组,按好、

作者闵耀明

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2002年第8期25-26,共2页

关键词数学活动经验合作学习小组课程标准数学问题相似三角形角平分线班干部智慧水平教学活动认知风格

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2002年第8期

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