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对一道几何题的延伸拓展
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摘要
初中几何教学,要着力开发学生的思维能力。教师不仅要在个例中善于引导分析,而且要善于利用基本题进行延伸、拓展,使学生能举一反三、触类旁通。正确引导学生对基本题展开一些探究,适当引申拓展,有利于激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的探索能力。
作者
魏圣地
张大生
唐从辉
机构地区
武汉市江夏区第五中学
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2002年第8期53-53,共1页
关键词
几何教学
探索能力
发散思维
全等三角形
兴趣培养
变式
解题能力
解题方法
创造能力
横向发展
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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武汉市教育科学研究院学报
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