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摘要
每堂课良好的开端都能激发学生对学习内容的兴趣,可以在课堂上紧紧吸引学生的注意力,这样能激发他们积极思维,愉快地学习新知识。把握一堂课的良好开端。
作者
郑浩东
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2002年第10期23-24,共2页
关键词
阅读效率
堂课
阅读教学
思节
阅读文本
深文
《项链》
现实生活
于漪
玛蒂尔德
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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武汉市教育科学研究院学报
2002年 第10期
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