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《新民说》与梁启超的教育方略——纪念梁启超《新民说》问世100周年
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摘要
鸦片战争以后,洋务运动和戊戌变法没能解除中国的内忧外患,于是教育救国论者把希望从最上的皇帝移向最下的民众,梁启超(任公)就是其中最为杰出的代表。他于1902年开始发表的《新民说》,是中国20世纪最早系统化的教育方略,提出了以德育为首要,德、智、体、美(情)、意全面发展的人才的培养目标。他在教学方法上主张学校教育与社会实践相结合;在教学内容的采择上,既不心醉西风,又不墨守传统。任公对“新民”探讨之深,实古往今来第一人。
作者
孙文学
机构地区
湖北大学
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2002年第11期50-51,共2页
关键词
教育救国论
新民说
学校教育
教育宗旨
习行
教学方法
学校即社会
传统教育
《爱弥尔》
教学内容
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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武汉市教育科学研究院学报
2002年 第11期
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