低年级识字教学的几点建议

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摘要识字写字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点。《语文课程标准》在第一学段识字学习目标中明确提出了“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。教学建议中也提出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境”。评价建议中还提到了“

作者张凤英

机构地区武汉市教育科学研究院教研室

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2004年第1期33-34,共2页

关键词识字教学第一学段识字方法教学情境猜字谜语言因素评价建议识字量教学重点教学建议

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2004年第1期

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