例谈任务型教学模式及流程

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摘要所谓任务型教学就是“以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是测试的分数)来体现教学的成就。”在任务型教学中,教师要从学生“学”的角度来设计教学活动,使学生的学习活动具有明确的目标,并构成一个有梯度的连续活动。在教师所设计的各种任务中,学生能够不断地获得知识或得出结论,从注重语言本身转变为注重语言意义,从而获得语言运用的能力。根据任务型教学的涵义和任务型教学能培养学生自主、探究、合作、实践能力的特点,我校提出了“

作者盛珊谢雁

机构地区武汉市常青第一学校

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2004年第3期11-12,共2页

关键词学习活动语言意义语言运用学习过程人际交往能力 WEATHER 地理知识由简到繁新单词学语言

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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