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浅析暗示教育的委婉微妙之处
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摘要
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:教师要能把握孩子们的注意力,要保持他们在上课时情绪高涨、精神振奋的状态。如何达到这样的状态呢?运用暗示的委婉教育法,不但能有效地控制受教育者的言行,能密切师生关系,还能提高教学质量,这正是暗示的委婉微妙之处。委婉教育法,即不直接对学生的缺点、毛病加以批评、指责。
作者
孙丹
机构地区
武汉市长虹中学
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2004年第5期43-44,共2页
关键词
情绪高涨
语言暗示
教学质量
霍姆林斯基
师生关系
幽默风趣
班级活动
心理环境
周记
作业批改
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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武汉市教育科学研究院学报
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